Me dispongo a completar la tarea encomendada por el MOOC "ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE (PLE) PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE" donde se solicita al alumno (que es el que escribe estas lineas), una reflexión sobre la Sobre-información en Internet (Infoxicación o Infobesidad).
Se hace necesario que los individuos de mañana (ya los de hoy) sepan navegar por la red entre los contenidos que le interesan. Ya la Web Semántica (o web 3.0) avanza por esos caminos y no hay duda que cada día que pasa los METADATOS y las ETIQUETAS (además de #hashtag y otra hierbas) son gran parte de esa #webquenosinteresa.
Para docentes y adultos en general, los cursos de formación y el interés por estar informado deberán hacer de las suyas y poco a poco irán calando en los usuarios a cualquier nivel los buscadores de cualquier tipo de contenido, más allá del todopoderoso GOOGLE, que si ve peligrar cuota de pantalla no dudará en incorporar a sus servicios (ya lo hace con su navegador Chrome) algún tipo de herramienta similar a Diigo o el más anciano Delicious. Las Tablets y los Smartphones tiran fuerte de los servicios de Geolocalización (pese a ciertas críticas y posibles problemas) y ya dan servicios más concretos según donde te encuentres. Las búsquedas dependen de tu posición. No te salen ventanas de "compre jamón" en Noruega, ni de "el mejor salmón" en Jabugo. Perdemos privacidad a cambio de que el gran hermano GOOGLE nos defienda de la Infobesidad. De hecho, ya existen anuncios personalizados en tu TV
Pero, y nuestros alumnos. En sus ámbitos privados ellos ya están sitiados en sus redes sociales por las publicidades que les correspondan y en cierto modo estas redes (donde invierten bastante tiempo) ya les filtran contenidos adecuados para su perfil comercial. A ellos no les venden coches, pero si zapatillas de tal marca o pantalones de tal otra. La propia red le filtra pues tarde o temprano acaba conociéndole.
En las aulas es otro cantar. En el ámbito donde nosotros queremos que ellos trabajen y/o estudien la Sobrecarga Informativa es más patente y hemos de apostar por un trabajo importante por parte de los docentes para establecer filtros y servicios que les permitan trabajar sin perderse (poder echar un trago en la boca de incendios). Marcadores Sociales, Escritorios Personalizados, Etiquetados, etc deben ser parte del Entorno Personal de Aprendizaje (PLE), el cual como docentes tenemos la "obligación" de enseñar a construir (o hacer ver) a nuestros alumnos.
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En definitiva, vencer a la Infoxicación pasaría, a mi juicio, por dos vías: la primera sería una evolución, casi natural, de la propia Web hacia la 3.0 (cuestión de tiempo, no de mucho) y la segunda, más dirigida a nuestros alumnos, pasa por la formación y la puesta en valor de reales Entornos de Aprendizaje funcionales y significativos.
