Situando el Proyecto en su contexto (#ABMmooc_intef)

Estamos avanzando en el MOOC de Aprendizaje Basado en Proyectos, y esto madura. Ya tenemos:

1. Comunidad de Trabajo y más socios o posibles colaboradores.
2. Un prototipo más real del Proyecto.
3. Y toda una serie de ideas y/o ajustes del mismo.

En este momento presento las Tareas de la Unidad 6, un DAFO (Diagnostico del Proyecto)

Donde se pone de manifiesto que tanto Debilidades como Amenazas deben ser continuo objeto de reflexión y  de análisis por parte de socios y alumnos. Siempre debemos estar "ojo avizor" para que estos "problemas" sean siempre una ocasión de mejorar el proyecto. Respecto a Fortalezas y Oportunidades, pues reforzarlas más si cabe pues son la gasolina del motor que mueve este proyecto.

También dejo aquí constancia de un MOOCafé muy interesante y productivo en el que tuve la suerte de participar:

La experiencia fue muy gratificante pues me encontré con un buen grupo de docentes con intereses similares a los míos con los que estuve charlando y confirmando que las TIC y el ABP pueden ser una buena forma de mejora. Dejo unos cuantos de Tweets del encuentro.

#MOOCafeDiversidad cuanta gente con ganas de bajarse de la tarima, -aun hay tarimas- TIC y ABP buen coctail para hacerlo. #ABPmooc_intef
— Martín Núñez (@martinnunez) Mayo 16, 2014

@AMarquezOrdonez: http://t.co/XnUl9cNBat @martinnunez Nos cuenta su proyecto #ABPmooc_intef #abptsyals #MOOCafeDiversidad
— Antonio Marquez Ordó (@AMarquezOrdonez) Mayo 16, 2014

#MOOCafeDiversidad el ABP con alumnos de NEE es una perfecta manera de atender a la diversidad. #ABPmooc_intef
— Martín Núñez (@martinnunez) Mayo 16, 2014

RT @AMarquezOrdonez: Lleno en #MOOCaféDiversidad 14 docentes apuntados: 2 salas de hangout. http://t.co/wqi8ApPncF #ABPmooc_intef
— ABPmooc (@ABPmooc) Mayo 16, 2014

A modo de relato y de resumen (#eduPLEmooc)

Interesante ha sido trabajar, colaborar, conocer, conectarse, chatear, desvirtualizar, comentar...participar en el MOOC sobre Entornos Personales de Aprendizaje. Dar las gracias, en primer lugar, a todos los que de alguna manera han hecho posible este reto.


Mi PLE se ha enriquecido, y mucho, con Storify y con los Hangouts de Google. Lo demás, en mayor o menor medida ya estaba en mi baúl de herramientas y comunicación. No obstante, y como siempre, lo mejor son las personas, esas que uno poco a poco va añadiendo uno a su Claustro Virtual, esa Red Personal de Aprendizaje que tantas respuestas y satisfacciones da i sigue dando a los que buscamos y compartimos historias en la red.

Dar las gracias especialmente a +Maria Calvo Fernández +Pedro Márquez Gallardo +Isa Lobo +Proyecto Orígenes +Maria Jota Bermudez y al resto de miembros de  la Comunidad Educación Social y Convivencia. Sin ellos, no hubiese sido tan "lindo".

Dejo aquí debajo la historia de este encuentro y de este MOOC.

Un café y una Escuela

Café con "amigos". Café en la distancia y en la cercanía. Café de Bolivia, de Venezuela, de Asturias. Café Extremeño con varios matices, con sabor a "google", con aire "social" o de la misma frontera con Portugal. Me encanta el café. Dejo constancia de los "posos" que han quedado en las tazas, y de la posibilidad, más que real, de un nuevo y más amplio café.

Conclusiones, esperando dormir bien con esta buena dosis de café, pues allá van:

Creo que la Escuela que buscamos, la que debería ser, lo que debería cambiar se resume en:

Una Escuela...

• más abierta,
• más colaborativa, 
• más comprensiva con la Diversidad, 
• más social, 
• menos técnica,
• menos de resultados a corto plazo,
• menos moneda de cambio entre ideologías políticas.

Y entre cafés, #eduPLEmooc, #MOOCcafe y otras hierbas de estos sitios, parece que las TIC pueden hacer caminar a la Escuela Actual hacia esa otra Escuela.